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初中物理开放性物理问题的解决-条件开放-过程(策略)开放-结论开放详细信息
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第28课时 开放性物理问题的解决

初中物理开放性物理问题的解决 



方法1:条件开放
条件开放型试题的特点是题设条件的“不唯一、不给出、不确定”,条件多余或隐含,不指明所要求解的问题。即过程、结论一定,由不同的条件达到同一结论。
解这类试题的基本思路就是从题设条件入手,变换角度,创设情境,使解题过程具有开放性,这类题目以选择题为主。条件开放的选择题所给的选项均各自独立,但所求的结果却是唯一的。解这类题一般是根据条件,若弱化其一项或多项,使其解法或结论多样化,必要时对各选项进行逐一分析,从而得出正确的答案。
方法2:过程(策略)开放
条件、结论都一定,解题过程或策略开放,一题多解及开放设计性实验属于这类题。一般是策略性开放,思路不唯一,进而步骤、过程都不统一,开放设计性实验有时连实验条件都不统一,需自行选定器材,再根据题目需要设计实验步骤,完成指定的设计性实验。
方法3:结论开放
结论开放型题目的特点是“条件一定,结论多种多样”。这类试题的结论不是唯一的,答案形式多样化,让同学们直接参与设计问题。
该类试题的出题形式较灵活,近年来越来越被出题者所关注,很多地区对这类题均有所考查,考查形式有:针对情境自己提出问题进行解答;找出题目中隐含的信息进行分析或作出解答;根据题目的中物理现象找出所利用的物理原理或关键词;对生活中的某种现象或情景提出自己的建议和想法等。解题时要对信息进行处理,自行补充、取舍使之合理完善。


【例】(浙江湖州)一些同学观察到建筑物的支柱一般都为圆柱和四棱柱,他们想了解支柱的最大承受压力与支柱的形状是否有关,为此甲、乙、丙三位同学分别进行了如下实验:①每人各选三张相同的白纸,按图a所示分别折成空心的四棱柱、圆柱、三棱柱(如图b),接合处用双面胶粘住;

②三位同学分别在四棱柱上放一硬质塑料板,然后:甲同学往塑料板上不断添加砝码,直到支柱被压塌,记录添加砝码的总质量(如图c);乙同学往塑料板上不断添加钩码(每个钩码质量为50克),直到支柱被压塌,记录添加钩码的总质量;
丙同学往塑料板上不断添加细沙,直到支柱被压塌,用天平称出添加细沙的总质量并记录。
③再分别用圆柱和三棱柱重复实验步骤②,记录相关实验数据。
(1)此实验中甲同学添加砝码的合理顺序应该是_____(选填“从大到小”或“从小到大”)。
(2)最能精确反映支柱所能承受最大压力的是___同学所做的实验。
(3)下表为丙同学测得的实验数据:


支柱形状

四棱柱

圆柱

三棱柱

塑料板与细沙总质量/克

392

400

243

根据丙同学测得的数据,三个支柱中能承受的最大压力为___牛。
答案:(1)从小到大;(2)丙;(3)4
解析:本题属于过程开放性试题,只是已写明方法和步骤,让学生验证知识和应用知识,训练学生的操作技能,本题中甲同学添加砝码的合理顺序应该是从小到大,这容易与天平加减砝码相混淆。


1、请你从下面的短文中找出三处蕴含物理知识的语句并加以说明。
示例:海面波光粼粼——光的反射
清晨,我来到大海边,眼前出现一道亮丽的风景线。太阳从海平面上冉冉升起,凉爽的海风迎面吹来,海面波光粼粼。几叶小舟在海天相连处摇荡,海鸥在天空中自由自在地翱翔,不时地叫喊几声,岸边椰树随风摇曳……

2、经过两年的物理学。习,同学们使用过很多基本实验仪器,实验探究技能得到了长足的发展.请你利用使用过的基本实验仪器,设计两种原理不同的方案区分水和盐水(写出实验仪器及方法步骤)

3、 “节能减排”是我们每个社会成员应尽的责任和义务,我们要从生活中的点滴做起,为保护人类共同的家园——地球,作出一份努力。请你就如何做到“节能”或“减排”写出两点建议:
①_______________________________
②_______________________________

4、(江西)某年某月某天,物理老师要求同学们开展课外观察月亮的活动,听听同学通过观察作了以下记录,其中通过直接观察不可能得出的记录是( )
A、月亮是一个球体 B、月亮象一个银色的盘子
C、月亮象一艘弯弯的小船 D、月亮悬挂在东方45°的天空中
5、(盐城)锯子的锯齿都“东倒西歪”,不在同一平面内.小明猜想这是为了减小锯木头时的阻力,并设计实验检验猜想.以下设计方案最佳的是 ( )
A.用同一把拨正锯齿的锯子分别锯硬木头和软木头,比较用力情况
B.用同一把锯子,分别在“东倒西歪”和拨正锯齿时锯同一硬木头,比较用力情况
C.用一把“东倒西歪”和另一把拨正锯齿的锯子分别锯同一硬木头,比较用力情况
D.用一把“东倒西歪”和另一把拨正锯齿的锯子分别锯同一软木头,比较用力情况

6、(衡阳)目前国家提倡“低碳生活”,实际上就是为了节约能源和保护环境。下列说法中符合“低碳生活”理念的是(   )
A.上学时能骑单车就尽量不坐汽车
B.为了卫生而使用一次性碗筷
C.教材用旧了就不要再循环使用
D.为了方便而使用一次性塑料袋
5、(台州市)如图甲是一枚简单的液体燃料火箭结构图,小明所在班级以“火箭中的科学奥秘”为主题开展了系列活动。

 

(1)模拟火箭升空的原理:三组同学分别进行了下列活动,其中现象产生的原理与火箭升空相同的有_________________;
(2)验证火箭顶部圆锥形能减少摩擦:某同学利用不吸水、硬质的纸张,制成等质量、密封的圆锥体和长方体,在同一高度让两者同时自由下落,如图乙所示。

①为比较两者所受摩擦力的大小,他们需观察_____________________;
②为使实验效果更明显,下列措施可以采用的有____________________。
A.在更高处让两物体自由下落B.用木头替代纸张进行实验C.让两物体在水中自由上浮

甲 乙 丙

6、(南京)在综合实践活动中,某兴趣小组的同学利用纸锥和小金属球来研究“空气阻力和速度的关系”.取三个相同的纸锥,每个纸锥的质量为m,并编号为甲、乙、丙,其中在乙纸锥内固定质量为3m的小金属球,在丙纸锥内固定质量为8m的小金属球.让它们从不同高度分别自由落下,并以竖直砖墙为背景,当进入竖直砖墙的区域时,用照相机通过每隔相等的时间曝光一次的方法记录纸锥的运动过程,如图是其中一段的示意图.请根据图示回答下列问题:
(1)对于图中的这段运动过程,下列说法正确的是
A.只有甲做匀速直线运动 B.只有乙做匀速直线运动
C.只有丙做匀速直线运动 D.甲、乙、丙都做匀速直线运动
(2)对于图中的这段运动过程,甲、乙、丙三个纸锥的速度之比是
它们所受的空气阻力之比是 ;由此可以得出的实验结论是

 

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